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| 결론 |
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| Name |
천재 (58.142.2.23) |
Date |
2024-03-18 |
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중국 본토에서 영어의 중요성이 부각된 이후, 영어 교육에 대한 비난은 끊이지 않았습니다. NSHSEE, NCEE, 석사 및 박사 과정 모두 국가 대학원 기록 시험에서 영어 시험을 치러야 합니다. 이는 학교 안팎에서 이루어질 것입니다. 왜냐하면 졸업 후에도 직원은 승진 및 임금 인상을 위해 전문성 개발을 위해 여전히 이 교육을 받아야 하기 때문입니다. 1985년 중국 교육부는 주요 대학교 학부생에게 일정 수준의 영어 능력을 요구하는 대학 영어 강의 계획서 를 발행했습니다. 그 이후로 대학 영어 시험 밴드 4 및 밴드 6(CET-4/6)은 중국 고등 교육에서 가장 중요한 시험 중 하나가 되었습니다. 1991년 중국 인사부(현 중국 인적자원사회보장부)는 외국어 능력에 관한 채용 및 평가에 관한 공식 규칙과 규정을 발표했습니다. 이번 고시는 정부나 정부 관련 부서에 근무하는 직원은 영어 시험을 치러야 한다고 강조했다. 영어 시험이 넘쳐나는 가운데, 항상 문제가 있는데, 바로 영어가 너무 어려워서 마스터할 수 없다는 것입니다. 당연히 사람들은 영어가 과열되고, 영어 교육에 시간이 많이 걸리고 효율성이 떨어지며, 그 결과는 항상 귀머거리 영어가 된다고 불평합니다. 하지만 중국인들은 여전히 영어를 열심히 배우고 있습니다. 왜냐하면 영어는 온갖 기회와 연결되어 있기 때문입니다. 대중의 역설은 1970년대 NSHSEE와 NCEE에서 ELT의 중요성이 커지면서 30년 넘게 지속된다.
중국의 영어시험 개혁을 체스말로 받아들인다면, 우리가 생각해야 할 것은 이 체스말의 조작과 그 뒤에 숨은 전략이다. Walker( 1984 )는 “사회적, 정치적 변화는 언어에 반영되고 언어로 구성된다”고 언급했습니다(p. 185). 중국 교육의 영어 시험 개혁은 중국의 사회문화적 관점에서 이해될 필요가 있다. 중국 교육 시스템에서 영어는 의사소통 도구이자 문화 전달 수단으로 사용되며 공식적으로 이 두 측면은 변증법적으로 통합됩니다. 이 질문에 대한 단결이나 조화는 모호한 개념일 수 있지만 실제로는 중국 정부나 중국 대중이 도구 또는 수단으로 영어를 선택해야 합니다.
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