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| 사회 발전 |
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| Name |
천재 (58.142.2.23) |
Date |
2024-03-13 |
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본 연구는 브루나이의 많은 흥미로운 점을 논의하고, 덜 발견된 영역을 다루어 보다 다국어 및 다문화 배경 강화가 요구되도록 노력했습니다. 또한 영어의 역할과 바하사의 사회문화적 구조를 엮을 필요성에 중점을 둡니다. 브루나이의 국적 및 민족 식별 구축을 위한 MIB(바하사 멜라유) 비준, 조항 및 법령(조항: 조항 82(1), 5A; 국적법: 1961년에 “인종 지위에 따른 멜라유/말레이인” 브루나이 국적법”), 교육적 역할(이중 언어(바하사 멜라유 및 영어) 또는 영어(단일 언어 교육 매체 지침))는 개인 및 사회 발전에 중요한 역할을 했습니다. 사회문화 이론가(비고츠키, 구드 등)의 이론적 담론은 학제간 접근을 통한 세부적인 연구가 필요합니다. 존재하는 많은 요소가 있고 그것이 어떻게든 사회문화적 환경에 영향을 미치기 때문입니다.
연구의 중요성
브루나이에서 바하사어/언어의 구조와 영어의 역할을 보여주기 위해 사회문화적 접근 방식이 적용되었습니다. 우리는 브루나이 바하사어/언어의 교육 및 사회문화적 역사를 재검토하여 그들의 필요를 이해하고 브루나이 사회에서 그들의 진화를 살펴볼 필요가 있습니다. 이 연구는 브루나이 사회, 문화 및 학문 분야에 대한 보다 중요한 영향을 이해하는 것을 강조합니다. 더욱이 Jespersen, Devitt 및 Sterelny가 제시한 견해는 간단하지만 어떤 언어에 대한 대답은 연구자의 관점에서 정의하기에는 너무 간단하지 않습니다. 따라서 이 연구는 언어가 단순히 표현하거나 의사소통하는 매체일 뿐만 아니라 언어적, 문화적, 민족적 정체성을 반영하는 것임을 알 수 있는 해답입니다.
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